четверг, 29 октября 2015 г.

Новые таланты нашей школы....

Конкурс "Алло, мы ищем таланты!"

Отправлено 27 окт. 2015 г., 11:48 пользователем Николай Смирнов
 

С 16 по 18 ноября 2015  года
в актовом зале пройдёт 7-й гимназический конкурс "Алло, мы ищем таланты!", организованный отделением дополнительного образования детей

Номинации и темы:
Номинация "Вокал"

Темы:
Песни из мультфильмов и кинофильмов для детей;
Песни о Родине, о России, о Санкт – Петербурге;
Народные песни (на языке оригинала или в переводе);

В данной номинации  к участию в конкурсе допускаются:
только песни исполненные на русском (или национальном) языке

Соло проекты или группы вокалистов от 2 до 5 человек

Номинация "Оригинальный жанр"

Любые подготовленные номера не подходящие к другим номинациям

Номинация "Хореография"

Направления:

Современный танец;
Фантазийная хореографическая композиция;
Хип-хоп;
Рок-н-ролл;
Народный танец;

Номинация "Чтецы"

Темы:

Детские стихи;
Стихи собственного сочинения;
Стихи о Родине, о России, о Санкт – Петербурге;
Национальная поэзия (на языке оригинала или в переводе);

Номинация  "Живая музыка"

Любые произведения по выбору участника
График проведения конкурса 
16 ноября (понедельник) 
«СВОБОДНАЯ СЦЕНА»  (время для самостоятельных репетиций номеров на сцене)
1 этап конкурса (просмотр номеров) состоится:
С  14.00  до  15.00 для начальной школы
С  15.00  до  17.00  для 5-11 классов

17 ноября (вторник) 
Номинации: чтецы, оригинальный жанр, хореография

18 ноября (среда): 
Номинации: вокал, живая музыка

Жюри:

Председатель – О.В.Фролова

Члены жюри - А.Ю. Иванов, И.Р. Захарова, Р.В. Яжиков, А.И. Скабёлкина, члены Ученического совета гимназии

Критерии оценивания:

1. Соответствие номера тематике конкурса
2. Исполнительское мастерство
3. Умение вести себя на сцене
4. Внешний вид конкурсантов (сценический костюм приветствуется)

понедельник, 26 октября 2015 г.

В дни школьных каникул

Уважаемые родители!
КО  и КК (по культуре) организует и проводит городе фестиваль 
31окт. - 8 ноб.;  14 -15 и 21-22 ноября.
Программа Фестиваля включает игру-путешествие по маршрутам в музеях города
 "12345 - Я ИДУ ИСКАТЬ", выставки, акции, мастер-классы и игровые занятия для детей от 5 до 15 лет.
 
Посмотрите подробную информацию на сайтеwww.museum12345.ru 
 

четверг, 8 октября 2015 г.

Это интересно

СПб ГБУК Центральный парк культуры и отдыха им. С.М.Кирова приглашает  на «Творческую дачу в ЦПКиО им. С.М. Кирова»

Мастер-классы для взрослых и
              детей на "Творческйо дачи в ЦПКиО им. С.М.
              Кирова"

10 октября (суббота) 2015 г.:
11 октября (воскресенье) 2015 г.:

среда, 7 октября 2015 г.

Внеурочка

Расписание внеурочной деятельности 2015-2016  учебного года



День недели 
4 «А» класс
кабинет 
ПОНЕДЕЛЬНИК
08:20-08:50
Утренняя зарядка
с/з
14:00-14:40


14.50-15:30
Детская риторика
36
15:40-16:20
Литературная гостиная
26
16:30-17:10


ВТОРНИК
08:20-08:50
Утренняя зарядка
с/з
14:00-14:40


14.50-15:30
Петербурговедение
Ак.з.
15:40-16:20
Этнокалендарь
24
16:30-17:10


СРЕДА
08:20-08:50
Утренняя зарядка
с/з
14:00-14:40


14.50-15:30
Я и мой мир
Волшебный карандаш
       36

      24

15:40-16:20
Английский язык
34
16:30-17:10


ЧЕТВЕРГ
08:20-08:50
Утренняя зарядка
с/з
14:00-14:40


14.50-15:30
Компьютерный  дизайн
37
15:40-16:20
Тропинки к своему я
31
16:30-17:10
Футбол
с/з
ПЯТНИЦА
08:20-08:50
Утренняя зарядка
с/з
14:00-14:40


14.50-15:30
Проектная деятельность
36
15:40-16:20
Экономика
24
16:30-17:10
Волшебные петельки
27

пятница, 2 октября 2015 г.

Полезные ссылки

1) Положение о II Международном конкурсе творческих работ «Сказки – чудо!»

https://docviewer.yandex.ru/r.xml?sk=0f008d08d12e0ecf719557c22a64699f&url=http%3A%2F%2Finceptum.net.ru%2F



2) Образовательный центр «Сириус» в городе Сочи
Цель работы Образовательного центра «Сириус» – раннее выявление, развитие и дальнейшая профессиональная поддержка одарённых детей

https://docviewer.yandex.ru/r.xml?sk=0f008d08d12e0ecf719557c22a64699f&url=http%3A%2F%2Fsochisirius.ru%2F


3) Турнир для школьников «Умножая таланты» на приз ОАО «Газпромнефть»

https://docviewer.yandex.ru/r.xml?sk=0f008d08d12e0ecf719557c22a64699f&url=http%3A%2F%2Fchangellenge.com%2Fgazpromneft_info%2F

4) Российская страница международного математического конкурса «Кенгуру»
2015-2016 уч.год

https://docviewer.yandex.ru/r.xml?sk=0f008d08d12e0ecf719557c22a64699f&url=http%3A%2F%2Fmathkang.ru%2F


5)  Международная игра-конкурс "Русский медвежонок - языкознание для всех"
2015-2016 уч.год

https://docviewer.yandex.ru/r.xml?sk=0f008d08d12e0ecf719557c22a64699f&url=http%3A%2F%2Fwww.rm.kirov.ru%2F

четверг, 1 октября 2015 г.

Работа над ошибками

Уважаемые родители!
Следите, что бы дети ВЫПОЛНЯЛИ  в тетрадях  работу над ошибками  правильно, чтобы была РАБОТА над ошибками!
Для тех, кто забыл правила выполнения, отправляю памятку.

                                      РАБОТА НАД ОШИБКАМИ

1.     Пропуск, замена букв.
Выпиши слово. Напиши его три раза. Подчеркни в нём пропущенную букву.
Делай так: плотник, веник.

2.     Большая буква в именах собственных.
Выпиши слово правильно. Запиши ещё 2 слова на эту орфограмму.
Делай так: Корова Мурка, мальчик Дима, город Владивосток.

3.     Большая буква в начале предложения.Знаки препинания в конце предложения
Выпиши правильно предложение.  Подчеркни заглавную букву и знак препинания.
Делай так: Папа купил ёлку.  Скоро Новый год!

4.     Слог.                   Раздели слово на слоги. Обозначь гласные.
Делай так: мо-ло-ко-3 сл., ро-бот-2 сл.

5.     Разбор предложения.
Выпиши предложение. Подчеркни главные члены. Обозначь части речи. Выпиши словосочетания с вопросами. (Подлежащее и сказуемое – это не словосочетание)
                                             сущ.     гл.        прил.           сущ.
Делай так: Днём шёл   мелкий   дождик.
                    дождь (какой?) мелкий,  шёл (когда?) днём
                    
6.     Гласные после шипящих.       Запомни: Жи-ши, ча-ща, чу-щу
Выпиши слово правильно. Обозначь орфограмму. Запиши ещё 2 слова.
Делай так: ерши, ужи, чаща, чайник, чудо, щупальца.

7.     Перенос слова.        Запомни: При переносе нельзя оставлять и переносить
одну букву. Нельзя отрывать буквы Ъ , Ь и  Й от предшествующей (коль-цо,  отъ-езд,  лей-ка). Слова с двойной согласной переносятся так: дрож-жи.
Делай так: ака - ция, Уль - яна, пе – тель -ка.

8.     Мягкий знак, обозначающий мягкость согласных.
Выпиши слово правильно. Подчеркни Ь. Запиши ещё 2 слова на эту орфограмму.
Делай так: пень, деньки, пальчик.

9.      Разделительный мягкий знак.
Запомни: Разделительный «Ь» пишется в корне после согласных перед гласными буквами е, ё, и, ю, я.   Выпиши  слово правильно. Выдели корень.
Подчеркни разделительный мягкий знак и гласную букву. Запиши 2 слова.
Делай так: Вьюга, листья, соловьи

10.  Разделительный твёрдый знак.
Запомни: Разделительный твёрдый знак пишется после приставок, оканчивающихся на согласную, перед корнем, начинающимся с гласных е, ё, ю, я.
Выпиши слово. Выдели приставку. Подчеркни «Ъ» и гласную букву. Запиши ещё 2 слова.
Делай так:  Подъезд, объявление.

11.    Сочетания чк, чн, нщ, щн.
Запомни: Сочетания чн, чк, нщ, щн пишутся без мягкого знака.
Выпиши слово правильно. Подчеркни сочетание. Запиши ещё 2 слова.
Делай так: почка, мощный, речной, обманщик.
12.    Правописание предлога со словом.     Запомни: Предлог пишется отдельно. Между предлогом и словом можно вставить другое слово.
Выпиши слово с предлогом. Обозначь орфограмму-пробел. Вставь между предлогом и  словом другое слово или вопрос.
Делай так:  От реки, от (чего?) от реки.

13.    Правописание приставки со словом.
Запомни: Приставка-это часть слова. Она пишется слитно.
Выпиши слово. Выдели приставку. Образуй однокоренные слова с разными приставками.
Делай так: Заехал, приехал, уехал.

14.    Ударение.         Выпиши слово. Поставь в нём правильно знак ударения.
                        Делай так: Алфави́т, портфе́ль, класс.

15.    Безударная гласная в корне, проверяемая ударением.
Запомни: Чтобы проверить безударную гласную в корне, надо подобрать проверочное слово, в котором на эту гласную падает ударение.
Выпиши слово правильно. Поставь ударение. Выдели корень. Подчеркни безударную гласную. Подбери проверочное слово.
Делай так: Сады́ – сад

16.    Непроверяемая безударная гласная   (словарные слова)                   
Выпиши слово правильно. Обозначь ударение. Запиши 2 однокоренных слова.
Делай так: Капуста, капустный, капусточка

17.    Парные звонкие и глухие согласные.
Запомни: Чтобы написать парную согласную на конце или в середине слова, надо подобрать проверочное слово, в котором после этой согласной стоит гласная.
Выпиши слово правильно. Подбери проверочное слово. Запиши ещё 2 слова
Делай так:  Завод – заводы, лес – леса, ягодка – ягода.

18.    Удвоенные согласные в корне.
Выпиши слово правильно. Подбери к нему однокоренные слова.
Делай так:  Коллекция,  коллекционная (марка), коллекционер.

19.   Правописание непроизносимых согласных.
Запомни: Чтобы написать непроизносимую согласную в корне слова, надо  подобрать проверочное слово, в котором хорошо слышен согласный звук. Выпиши слово правильно. Подбери проверочное слово. Запиши ещё 2 слова .
Делай так:       Звёздный – звезда, солнце – солнышко.

20.  Безударная гласная в приставках.
Запомни написание гласных букв в приставках: до-, о-, об- (обо-), от- (ото-), по-, под- (подо-), про-, со; за-, на-, над-, пра-. Для проверки безударной гласной в приставке можно использовать слова, в которых гласные звуки в приставках находятся под ударением.
Выпиши слово правильно. Подбери проверочное слово. Запиши ещё 2 слова .
Делай так:  Доехал – досыта, заговорил – заговор.
21.    Соединительная гласная в сложных словах.
Запомни: В сложных словах есть соединительные гласные о, е.
Выпиши слово правильно. Выдели корни.
Делай так:  Водолаз, землемер.

22.    Написание частицы НЕ с глаголами.  Запомни:НЕ с глаголами пишется раздельно.
                                      Делай так:  Не играл, не чувствовал, не верю.

23.   Запятая в предложении с однородными членами.
Запомни: Запятая ставится между однородными членами, если они соединены интонацией перечисления. Запятая ставится, если однородные члены соединены союзами а, но. Запятая не ставится, если однородные члены соединены союзом и.
Выпиши предложение правильно. Подчеркни  однородные члены.
Делай так: Мальчики  смеялись, веселились и кувыркались.

24.                   Правописание безударных падежных окончаний существительных.
Падежи
Вопросы
Предлоги
1-е скл.
2-е скл.
3-е скл
м.р.
ж.р
м.р.
ср.р
ж.р.
Именительный
кто? что?
-
-----
Родительный
кого? чего?
откуда? где?
без, у, с, до
из, от, около
Дательный
кому? чему?
куда? где?
к, по

Винительный
кого? что? куда?
в, на, за, про
через
-----
Творительный
кем? чем? где?
за, над, с, под.
-ой
-ей
-ом
-ем
(ь) ю
Предложный
о ком?о чём? где?
в, на, об


Контрольные слова
лиса
земля
конь
стол
степь
Выпиши существительное. Поставь его в начальную форму. Определи тип склонения, падеж и число. Выдели окончание.  Делай так: На речке - речка - сущ., 1 скл., П.п., ед. ч.,
                   
25.  Правописание   безударных  окончаний       имён прилагательных.
Запомни: проверяй написание по вопросу!
От существительного задай вопрос к прилагательному. Определи род, число, падеж.
Делай так: К лесу (какому?) дальнему  - м.р., ед. ч., Д. п.
                     По озеру (какому?) голубому – ср. р., Д.п.

26.  Правописание окончаний глаголов 2-го лица единственного числа.
Запомни: в окончаниях глаголов 2-го лица ед. ч. пишется Ь - пишешь, стучишь.
Выпиши глагол, определи спряжение, лицо, число.
Делай так: читаешь  - 1сп., 2л., ед.ч., рисуешь, танцуешь, гуляешь.

27.   Правописание безударных окончаний глаголов.
Чтобы правильно написать безударное окончание глагола, нужно:
1.      поставить глагол в начальную форму;
2.      определить спряжение глагола;
3.      проверить спряжение по форме 3-го лица мн.числа
(они  что делают?…, если –ат  - ят, то пишем  И в окончании);
4.      определить окончание данного глагола.
Спряжение глаголов в настоящем времени
Лицо
I спряжение
II спряжение

Ед.число
Мн.число
Ед.число
Мн. число
1-е
-у (ю)
-ем
-у (-ю)
-им
2-е
-ешь
те,- ёте
-ишь
-ите
3-е
-ет
-ут (-ют)
-ит
-ат(-ят)
Глаголы в неопределённой форме
I спр.: Все глаголы на -ть, -еть, -ать, -оть, -уть, кроме исключений, + брить, стелить
II спр.: Все глаголы на –ить, кроме 11 глаголов-исключений:
Слышать, видеть и обидеть,
Гнать, держать и ненавидеть,
И дышать, смотреть, вертеть,
И зависеть и терпеть.
Выпиши глагол, определи спряжение, лицо, число
                          Делай так: Строим – строить - 2 спр.,2л., мн.ч.

28.   Правописание –тся, -ться в глаголах.
Запомни: Если глагол отвечает на вопрос что делает? или что сделает? то глагол стоит в 3 лице и в нём перед –ся мягкий знак не пишется.
Например: что делает? трясётся; что сделает? разбежится.
Если глагол отвечает на вопрос  что делать? что сделать? то этот глагол стоит в неопределённой форме и в нём перед – ся пишется мягкий знак.
Например: что делать? прятаться; что сделать? радоваться.
В неопределённой форме глагола после буквы Ч всегда пишется мягкий знак.   стеречь, стричь.
Выпиши слово, поставь вопрос, если в вопросе есть мягкий знак, пиши его в глаголе. Если в вопросе нет мягкого знака, значит это глагол 3 лица и мягкий знак писать не надо.
     Делай так: мальчик (что делает?) торопится; не надо (что делать?)торопиться

29.    Буквы О-Е после шипящих и Ц в окончаниях   существительных.
Запомни: Под ударением пиши букву - О, без ударения - Е.
 Делай так: кольцом        красавицей
                        ножом                       тучей
                                              
30.   Правописание Ы или И после Ц.
Запомни:  Буква И после Ц пишется в корнях слов и в словах на -ция.
цитировать, операционная, дисциплина.
Буква Ы после Ц пишется:
·        в окончаниях и суффиксах: Синицын, щипцы;
·        в корнях слов – исключений: цыган, цыпочки, цыц, цыкнул, цыплёнок.

31.   Состав слова.         Делай так: Выпиши слово и разбери его по составу.

32.  Правописание суффиксов – ЕК, -ИК в именах существительных. 
Запомни:   Надо писать в суффиксе –ек, если при склонении гласный звук выпадает, и –ик, если не выпадает. Например: звоночек - звоночка, ключик-нет ключика. 

33.    Правописание предлогов с местоимениями.
Запомни: Предлоги с местоимениями пишутся отдельно.
Выпиши из предложения местоимение с предлогом. Запиши ещё 2 примера.
Делай так: У _меня, ко _мне, со _мной.

34.    Мягкий знак на конце существительных после шипящих.
Запомни: У существительных женского рода после шипящих на конце пишется Ь, а у существительных мужского рода после шипящих Ь не пишется.
Выпиши слово правильно. Определи род. Запиши ещё 2 слова с этой орфограммой.
Делай так: Мяч (м.р.), карандаш, товарищ.

                    Дочь (ж.р.), мощь, мышь.