Уважаемые
родители!
Рекомендации учителя по Литературному
чтению
Валентины Дантоновны Аус
С
сегодняшнего дня начинаем контроль над
формированием навыка беглого чтения для
читающих детей и навыка слогового и
чтения целыми словами для не читающих детей.
Для этого в букваре есть страницы "Читальный
зал". Стр. 46 - 47
"Читальный зал №1" . Читающие дети читают
весь разворот (с.46 - 47), а в дальнейшем стр. 47 надо
довести чтение до автоматизма. Для этого
каждый вечер прочитывать стр. 47 (для
читающих детей). Надо добиться таково уровня,
чтобы ребёнок читал не по слогам, а целыми
словами. Это произойдёт, когда слово будет в
поле зрения ребёнка целиком. Добиться этого можно
только многократными тренировками чтения слов
и предложений. Дети не читающие тренируются
сначала в чтении слогов и далее уже
слов (стр. 46) и предложений. Ваша задача
приучить ребёнка каждый вечер заниматься
читальным залом. Это упражнение очень
эффективное в совершенствовании навыка чтения. По мере прохождения
букв, будем продвигаться по "Читальным
залам". Постепенно и не читающие дети будут
стремиться читать целыми словами, но этого
можно достичь только упорными тренировками
в чтении, а "Читальные залы" очень
удобны для этого. Книги не читающим детям трудно
читать, т.к. длинные предложения не дают
возможности сосредоточиться на слове, а здесь удобные,
короткие строки. Тренироваться надо ежедневно. Если
будете тренировать ребёнка в чтении, навык
сформируется быстро. В классе мы выборочно будем
контролировать индивидуальное продвижение ребёнка.